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I monumenti del centro storico emergono attraverso il loro carattere nel tessuto della città rendendosi riconoscibili, anche a distanza, come i luoghi collettivi su cui si costruisce la città. In questo senso viene interpretato il tema della scuola, intesa come il luogo della crescita e della formazione di una comunità, e quindi del complesso architettonico scolastico, non un semplice edificio, ma un luogo collettivo simbolico destinato a essere un polo urbano di riferimento della città, riconoscibile non solo da chi lo frequenta, ma da tutti i cittadini. I riferimenti assunti nella concezione della progetto sono stati il gimnasium e la certosa, luoghi che si sono sempre costruiti sulla relazione stretta tra la parte pubblica e quella privata, tra gli spazi aperti alla collettività e quelli riservati ai fruitori diretti di questi luoghi. Di questi riferimenti abbiamo estratto e assunto gli elementi architettonici e tipologici che maggiormente li definiscono: la stoà e la corte.
L’idea è quella di costruire la scuola come luogo comunitario di integrazione tra culture e quindi a tutti gli effetti come una piccola città. Una composizione che si costruisce a partire dalla relazione tra luoghi pubblici e luoghi privati, tra strada e piazza, tra spazi coperti e spazi aperti, il tutto a diretto contatto con la natura e il paesaggio. La scelta tipologica che sta alla base del progetto è la costruzione di una stoà affacciata sul paesaggio, che costituisce l’asse distributivo dell’intero complesso scolastico. Alla stoà si connettono le singole parti della scuola: a nord, in diretta relazione con la città e a costruire il nuovo fronte strada, si trovano l’auditorium, il blocco dei laboratori aperti alla città, l’atrio di ingresso e la palestra; a sud, in corrispondenza dell’atrio di ingresso, si innesta il grande chiostro della didattica, intorno al quale si organizzano le aule e i laboratori della scuola primaria e secondaria. Il chiostro, posto a una quota inferiore rispetto a quella dell’ingresso, sul quale affacciano tutte le aule e i laboratori, diventa così la piazza degli studenti, un’agorà della cultura dove poter condividere le attività collettive e svolgere attività ludiche e ricreative. La stoà, oltre a essere l’elemento di connessione tra le parti, grazie alla sua profondità, è anche il luogo dello spazio informale dove gli studenti nei momenti di pausa possono godere appieno della meravigliosa vista sul paesaggio. Alle due estremità est e ovest si trovano rispettivamente la palestra e l’auditorium. Alla palestra si può accedere direttamente dalla piazza della scuola; una gradinata, posta sul lato dell’ingresso, asseconda la differenza di quota dovuta alla morfologia del terreno e consente la vista sul campo da gioco e, oltre, sul paesaggio verso il golfo di Palermo. All’estremità opposta della stoà si costruisce l’auditorium con annessi il laboratorio teatrale e tutti gli spazi funzionali di servizio: una grande aula a doppia altezza accessibile dalla piazzetta del teatro o direttamente dalla stoà, nella quale trova posto, su di una platea inclinata, l’intera comunità scolastica.